15个超好玩的游戏，帮助孩子开学快速重返幼儿园

那么老师如何才能快速理解孩子呢？对于孩子来说，如何让他们互相熟悉呢？今天我们就来看看这些有趣又容易操作的团体游戏活动。

1

游戏主题一：自我介绍并认识你的同伴

帮助孩子通过游戏快速认识同伴，记住同伴的名字并进行自我介绍。

01

我的名字

游戏目的：自我介绍并熟悉同伴

游戏步骤：

让孩子们坐在一起，请他们一一介绍自己的名字。当孩子说出自己的名字时，他或她应该添加动作。这些动作应该表现出他的兴趣或他喜欢做什么。比如：我说“我叫小A”，同时我右手假装拿着笔画画，左手假装拿着盘子，表现出我喜欢画画。每个孩子都会被单独介绍名字并伴随一个动作。介绍完每个孩子后，请孩子举手告诉你你记得谁的名字，并从他的动作猜猜他喜欢做什么。如果你通过名字猜出你的兴趣和爱好，你就能得到这位好朋友的拥抱。

适合年龄段：初中至高年级

02

跟随节奏

游戏目的：熟悉同伴的名字并培养敏捷性

游戏步骤：

让孩子们围成一圈，每个人介绍自己的名字。老师教每个孩子学习“踢、踢、拍、打响指”游戏节奏的发音。节奏对应的动作是“踢、踢” —— 踢左腿踢右腿；踢右腿。 “啪”——，双手拍手； “打响指”——，双手同时放在眼前，做出打响指的手势。 （对于年龄较小的孩子，我认为这个动作可以改为“举手”，指示和动作也要相应改变）。老师带着孩子们多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和相应的动作。然后比赛开始。老师一开始还是做“踢、踢、拍、打响指”的动作，但说的时候相应的节奏应该变成“踢、踢、拍、拍”（用班上某个孩子的名字代替） “打响指”，但动作还是和打响指一样）接下来，被提到的孩子要继续做“踢、踢、拍、打响指”的动作，但说的时候，名字另一个孩子的声音应该用“打响指”来代替。例如：老师：踢、踢、拍、咚咚咚咚：踢、踢、拍、杰杰杰杰：踢、推、拍、小七

03

传球游戏

游戏目的：自我介绍、熟悉同伴、表达语言

比赛准备：球

游戏步骤：

让孩子们坐在地上围成一圈，老师拿出球并介绍怎么玩：今天我们要通过滚动球来介绍我们的名字。拿到球的孩子应该说“我叫***，我喜欢*****”来介绍自己。老师第一个介绍自己：我叫陈老师，我喜欢画画。然后他把球滚给一个孩子，接球的孩子模仿说：我叫东东，老师可以规定一下，比如：球不能扔。如果球没有滚到你面前，你就不能抓住它。 注意：这个游戏不仅可以用于新学期的自我介绍，还可以用在很多地方，比如学习语言。因为是随机的，所以增加了活动的乐趣。

04

迎接

游戏目的：熟悉你的同伴并发挥你的想象力

游戏步骤：

让班上所有的孩子在班级里走来走去，互相打招呼（“你好”、“你好”），并提醒他们可以用自己喜欢的方式互相打招呼（例如：握手、拥抱） 。接下来，请孩子们使用特殊的问候语。打招呼的方式（鼓励他们继续在课堂上走动，每次都以不同的方式向同龄人打招呼，这里有一些选择：）

——好像是在跟你很喜欢的人打招呼。

——似乎是在向你讨厌的人打招呼。

—— 以军人的方式问候他人

—— 以王子的方式问候他人

—— 以公主的方式与他人打招呼

—— 用僵尸的方式跟别人打招呼（又是“僵尸”，呵呵，其实孩子们很喜欢，每次一提到，孩子们就兴奋不已）

—— 用老人的方式跟别人打招呼

……

请老师们发挥你们的创造力。只有这样你的孩子才会玩得开心~~

2

游戏主题二：了解伙伴、合作

游戏通过孩子之间的合作和协调能力，发展孩子的语言交流和人际交往，同时增进与同伴的关系。

01

我说你做吧

游戏目的：培养团队合作能力，培养敏感性和想象力

游戏步骤：

让全班小朋友站成一个圆圈，老师站在圆圈中间。第1 级：老师随机指着圈内的一个孩子说：House。孩子会用他的身体动作来代表一座房子。然后老师随机指着另一个孩子说：大象。孩子必须用他的身体动作来代表大象。老师的步伐可以越来越快。第二级：当孩子完全理解了第一级的玩法后，我们就可以增加难度了。当老师随机指着圈内的一个孩子说：House。这时，孩子需要和他右边的伙伴合作，他们两个一起代表一座房子。同样，他随意指着另一个孩子，老师说：大象（鸟、鱼等可以选择容易表达的动物做题），然后孩子和他右边的伙伴合作表达一个大大象。大象。关卡3：玩法与之前相同，但这次我们切换到三个孩子。当老师随机指向一个孩子时，孩子和他左右两侧的人必须同时代表老师提到的一个物体。难度增加。最后，当大家熟悉了玩法后，老师可以添加一个“淘汰机制”，规定在一定时间内没有展示物体的人将被淘汰，必须坐下，最后站着的将被淘汰。被认为是获胜者。 （时间可以越来越短，代表的对象可以越来越难）

注：游戏的1、2、3级可根据班上孩子的情况决定。如果太难，你可以停留在一定的水平上。

02

我会“改变、改变、改变”

游戏目的：培养团队合作能力，提高想象力、创造力和语言沟通能力

游戏步骤：

将班上的孩子分成3-4 组。建议每组4-5人先介绍一下游戏规则。老师会给出一个主题并谈论一个对象。各组的孩子要分别走到前面，分组用身体动作来表达老师所说的话。该项目的。每组一个对象。例如：老师可以说“飞机”，那么第一组的孩子就会讨论，然后用身体来表达“飞机”。其他组的孩子将首先成为观众。然后是下一组。 1级：老师只出问题，不对孩子提出其他要求，只要孩子能表达对象即可。第2级：各组玩完第1级后，我们可以增加难度，并且有时间限制。指定必须完成的时间。第三级：这一次，孩子们不需要进行言语交流，只有肢体交流，看看他们的成员如何交流。第4 级：移动物体。这次老师问了一个关于移动物体的问题，比如：强风中的一棵大树。看看孩子们的表现如何。注：老师可以尝试一下。通过这个游戏，你可以看到班上每个孩子的不同性格，谁是领导者，谁是听话的，谁善于沟通，谁沉默寡言等等，非常有趣。

适合年龄段：高级班

03

小指挥是谁？

游戏目的：提高团队合作能力

游戏步骤：

请班上的一个孩子先离开教室，其他孩子围坐成一圈，老师悄悄地选出一名小指挥。小指挥带领大家做一个动作，大家都跟着他。小指挥家还可以改变他的动作。大家必须跟着小指挥家改变动作。然后离开教室的孩子进入教室，他必须尝试找出谁是小售票员。 （小指挥可以带领大家改变动作，但不能让离开教室的孩子猜。）离开教室的孩子有3次猜的机会。如果他们猜对了，他们就赢了。如果他们猜不出来，小指挥就赢了。

适合年龄段：高级班

3

游戏主题三：趣味小组游戏

是一款比较有趣、简单又好玩的游戏，适合在一天的活动两个环节之间的衔接时间玩。持续时间不长，能很快吸引孩子进入集体活动状态。

01

胡~哇~Biu~

游戏目的：培养敏感性

游戏步骤：

当老师介绍这个游戏的名称时，他可以添加动作：胡~~——，单手做出扇形动作，向旁边的人扫去； Wua——双手放在胸前，做出“停止”的手势； Biu~~—— 双手并拢，摆出射击姿势。游戏开始时，孩子们围成一圈。先是一个小孩，一只手做出扇风的动作，向旁边的人扫去，说：呼~~。收到Hu~~的孩子可以继续扫“Hu~~”给下一个孩子，直到Hu~~传完为止。接下来可以添加Wua~~和Biu~~。孩子可以继续做“呼~~”的动作，但收到“呼~~”的孩子可以选择说“呜~~”（并做呜~~的动作）来指示方向。转换，胡~~的方向改变到另一边。或者轮到的孩子也可以选择“Biu~~”（并做出Biu~~动作指向班上的某个伙伴），表示Hu~~的方向指向他所指向的孩子。收到的孩子可以选择Hu继续游戏。 ~~Wua~~Biu~~ 中的任意一项并添加动作。可以加快游戏速度，看孩子是否能很快接受指令。胡~~—— 一只手做出扇动的动作，向旁边的人扫去（表示游戏转移到下一个人）

Wua——双手放在胸前做出“停止”的手势（表示比赛正在改变方向）

Biu~~—— 双手合十做出射击手势（表示游戏指向某人）

02

你喜欢你的邻居吗？

游戏目的：与同伴交往，提高反应能力

游戏准备：每人坐在小椅子上，减一张，一人站着

游戏步骤：

大家围成一个圆圈，一个小孩站在圆圈的中间。他随机走进一个同伴，问他：你喜欢你的邻居吗？ （这里的邻居是指坐在他左右两侧的两个孩子。）如果孩子说“是！”，那么两个“邻居”就赶紧站起来，想办法交换座位，但是坐在他身边的孩子圆圈中间的孩子就要和他们争夺椅子，没有坐在座位上的孩子就成为站在中间提问的人。如果孩子说“不！”他会继续说“但是，我喜欢的是……（例如：戴眼镜的人、长头发的人……）凡是圈内符合标准的孩子都必须站起来交换座位，而中间的孩子也试图抢座位。 重要的游戏规则是：站起来时不能使用同一张椅子，必须交换位置。

03

跨越圆圈

游戏目的：尝试用身体表达自己，增强想象力

游戏步骤：

每个人站成一个圆圈，每个人编号为1、2或3。如果老师说2号，则所有2号都必须穿过圆圈，并且按照老师说的方式穿过，例如：大象、狮子、舞者、 士兵、 模特。然后穿过圆圈，找个地方站在圆圈的对面，然后老师就可以换一个数字，以此类推。

适合年龄段：高级班

04

爆米花

游戏目的：培养敏感性

比赛准备：比较大的比赛场地

游戏步骤：

孩子们手拉手围成一个圆圈，充当爆米花的“锅”。其他八到十个孩子被邀请进入圈子，充当“玉米”。游戏开始时，“锅”一边背儿歌，一边沿顺时针方向行走。 “砰”的一声，“锅”和“玉米”同时跳了起来，然后“锅”立即蹲下，松开了互相握着的双手，表示“锅盖”打开了。 “抓”字一说，它们就飞快地跑出圈子，“锅”立刻站起来，手拉着手，把还没跑出去的“玉米”团团围住。跑完的“玉米”被加入“锅”队，剩下的“玉米”还在圈子里。游戏继续进行，直到所有“玉米”用完并交换角色。比赛再次开始。

附一首儿歌：

锅转动，爆米花爆开，

玉米粒在锅里爆裂，

时间一到就会爆炸

砰!爆米花熟了，快来抢吧

4

游戏主题四：安静的游戏

01

玩具船

游戏目的：培养同伴之间的信任

游戏步骤：

让孩子们站成一圈。向孩子们解释，圆圈中心有一个大湖。老师站在一个孩子身后，轻轻示意他闭上眼睛。告诉他：“你只有一艘小船可以渡过这个湖。”然后老师轻轻地推了他一下，给他指明了方向，他就慢慢地向前走，就像湖面上漂浮的一艘小船。 （眼睛必须闭上）当他即将到达另一边时，对面的孩子应该伸手去接住他。只有这样，他才能睁开眼睛，站在自己的位置上，而不是那个抓住他的孩子。抱住了自己的孩子，继续当“船”。玩了几轮后，老师就可以让2、3艘船同时漂浮在湖面上。注意：老师要保证整个比赛的气氛安静、缓慢。

02

低下头，举起手

游戏目的：认识你的同伴

游戏步骤：

孩子们坐在自己的座位上，老师选4-5个孩子站起来站在前面。老师说“低下头，举起手”。坐着的孩子必须低下头，闭上眼睛，竖起大拇指。当所有坐着的孩子都完成这个动作后，站着的孩子就可以走动，选择一个伙伴，轻轻地放下大拇指。然后老师说“向上看”，所有的孩子都睁开了眼睛。如果刚才放下大拇指的孩子，请站起来。猜猜，孩子们，刚才谁把你的大拇指放下来了？如果你猜对了，你就赢了，如果你猜错了，你就坐下来。如果站在你面前的孩子猜对了，你也应该坐下。最后站着的孩子获胜。

适合年龄段：高级班

03

风暴

游戏目的：提高注意力

游戏步骤：

游戏的目标是让全班同学一起用身体创造自然的声音，但不要说话。全班同学围坐成一圈。老师首先开始了游戏。老师说：我们要发出“风”的声音。请做和我一样的动作。一一来吧。老师将它们互相摩擦来表现风的声音。然后坐在老师右边的孩子加入，然后他旁边的孩子加入，直到每个人都加入到圆圈中。你可以静静地让孩子感受这“风”的声音。第二轮，老师说：我们创造“下雨”的声音。老师用一只手的手指轻轻敲击手掌。接下来，孩子们一一加入。以此类推，老师可以带领孩子发出“雷”或“大雨”的声音。最后一轮，孩子们可以选择自己喜欢的风暴声，随心所欲地表达。让我们从老师开始，一一参与。最后听听效果如何。注：这个游戏非常好。如果指导得好，最终的效果会非常好！除了制作风暴声，我们还可以尝试“热带雨林”？ “路”？等待……等待老师们发挥创意！

04

单词接龙讲故事

游戏目的：培养语言表达能力，提高注意力和想象力

游戏步骤：

孩子们坐成一圈。孩子通过说“一个词”来开始讲故事。左边的孩子继续说一句话，然后下面的孩子继续说一句话，直到圈子里的孩子都说完为止。游戏的目标是让每个人找到一种方法来拼凑出一个完整的故事。请注意，每个人一次只能说一个词。